Un total de 450 alumnos del Instituto de Secundaria de Sangonera la Verde han participado en la Semana de la Cooperación que han llevado a cabo voluntarios en prácticas del Centro Unesco de Murcia. Las actividades dieron comienzo el pasado lunes y concluyeron ayer. Los voluntarios del Centro Unesco y educadores sociales Ana Damiana Hernández y Sara Nieves así como el trabajador social Javier Montoya han presentado a los alumnos las actividades y servicios de cooperación que el Centro Unesco de Murcia está desarrollando en las tribus indígenas del Chaco Paraguay

La verdad

DÍA DE CELEBRACIÓN Y HORARIO DE LAS PRUEBAS DE ACCESO
El día de celebración de las Pruebas de acceso a ciclos formativos de Formación Profesional – Convocatoria 2013 será el sábado 15 de junio de 2013. En lugar será en cada uno de los Institutos de Educación Secundaria donde los aspirantes se han matriculado y figuran admitidos con carácter definitivo.
 HORARIO DE LAS PRUEBAS 
Prueba de acceso a ciclos formativos de GRADO MEDIO 
9:00 horas: Citación e identificación personalizada de los participantes. 
Parte sociolingüística: 9:30 horas. Ejercicios de las materias de Lengua castellana y literatura, Ciencias sociales y Geografía e historia. Duración: Una hora y treinta minutos. 
Parte matemática: 11:00 horas. Ejercicio de Matemáticas. Duración: Una hora. 
Parte científico-técnica: 12:30 horas: Ejercicio de las materias de Ciencias de la naturaleza y Tecnología. Duración: Una hora. 

Prueba de acceso a ciclos formativos de GRADO SUPERIOR
9:00 horas: Citación e identificación personalizada de los participantes. 

Parte común: 9:30 horas. – Ejercicio de Lengua castellana y literatura. Duración una hora y treinta minutos. – Ejercicio de Lengua extranjera (inglés o francés). Duración: Una hora. 12:30 horas. – Ejercicio de Matemáticas. Duración: Una hora y treinta minutos. 

Parte específica: 16:45 horas: Citación e identificación personalizada de los participantes. 17:00 horas: Dos ejercicios de las materias de Bachillerato que correspondan según la opción por la que se presente.

El Gobierno regional viene desarrollando por cuarto año consecutivo en los centros educativos este programa para que los escolares adquieran hábitos alimenticios saludables

Los consejeros de Agricultura, Educación y Sanidad visitan en Puerto Lumbreras el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Sagrado Corazón para conocer el desarrollo del programa


Más de 54.000 alumnos de 359 colegios de la Región de Murcia participan este año en el ‘Plan de Consumo de Frutas y Verduras’ que desarrolla el Gobierno regional por cuarto año consecutivo dentro de un proyecto europeo para fomentar el consumo de estos productos entre los niños en edad escolar y adquirir hábitos saludables en la alimentación. El plan beneficia a los escolares de primero a cuarto de primaria, con edades comprendidas entre 6 y 10 años y llega a la práctica totalidad de los municipios murcianos.

Los consejeros de Agricultura y Agua, Antonio Cerdá, de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, y de Sanidad y Consumo, María Ángeles Palacios, visitaron hoy junto con el alcalde de Puerto Lumbreras, Pedro Antonio Sánchez, el Colegio de Educación Infantil y Primaria Sagrado Corazón de esta localidad para conocer el desarrollo del programa, que gestiona y coordina la asociación de productores y exportadores de la Región, Proexport.

El consejero de Agricultura y Agua destacó que “Murcia es una de las comunidades donde más éxito ha tenido el desarrollo de este plan de frutas y verduras”, y añadió que “en cada convocatoria ha ido aumentando el número de centros participantes pasando de los 40 en la primera edición a los más de 350 en la actualidad”. Resaltó la necesidad de aplicar proyectos como éste para “conocer la importancia que tiene la agricultura en nuestra alimentación y la gran variedad de frutas y hortalizas que producimos”.

Por su parte, el consejero de Educación, Formación y Empleo subrayó la “importancia de abordar en el ámbito educativo cuestiones transversales que no sólo mejoren el aprendizaje de los alumnos sino que contribuya a definir un estilo de vida saludable”. En este sentido, aseguró que con programas como el de ‘Fruta en la Escuela’ “estamos siendo capaces de reconducir determinadas conductas hacia hábitos de consumo más saludables”.

Sotoca destacó la ‘extraordinaria’ acogida del programa que “prácticamente ha llegado a la totalidad de centros de Primaria de la Región”, y subrayó que “este año se han sumado por primera vez, los doce centros de educación especial, por lo que han sido casi 55.000 alumnos los que se han beneficiado en esta edición”.

La consejera de Sanidad y Política Social subrayó que las actuaciones de educación para la salud” no pueden ser esporádicas, sino que deben tener continuidad”. De ahí la importancia del Plan de Educación para la Salud en la Escuela de la Región de Murcia “cuya finalidad es que los hábitos de vida saludables formen parte de la vida de los centros escolares, de forma transversal para que queden integrados en el currículo y en el proyecto educativo del centro escolar”.

400.000 raciones de frutas y hortalizas

Los centros seleccionados cuentan con un coordinador dotado de la formación en nutrición necesaria para que puedan enseñar a los alumnos la importancia de incorporar estos alimentos a su dieta. Además, los profesores les suministran piezas de fruta y hortalizas en la hora del recreo.

Según explicó el presidente de Proexport, Juan Marín, se han distribuido más de 400.000 raciones de frutas y verduras frescas de temporada y transformadas como melón, sandía, frutas de hueso, cítricos, manzana, pera, plátano, uva de mesa apirena, zumos de frutas, fresas, zanahorias, tomates cherry, guisantes, habas, apio, coliflor, bróculi y lechugas.

El consejero subrayó la importancia de estas enseñanzas que ya cursan más de 18.500 alumnos de la Región

El consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, anunció hoy que el próximo curso 2013-2014 se incrementará la oferta de las Escuelas Oficiales de Idiomas con 360 plazas más en nueve municipios de la Región.

Sotoca subrayó que “el objetivo de este aumento es seguir reforzando la enseñanza de idiomas en la Región” y para ello, añadió, “se incrementará la oferta de los niveles avanzados en aquellos municipios que no disponen actualmente de esta oferta y se consolidarán los niveles básicos e intermedios, que son los que soportan un mayor volumen de alumnos y que, además, les permite optar a la certificación”.

En concreto, en las nuevas sedes de Archena, Fuente Álamo, Jumilla y Puerto Lumbreras se consolidará el nivel básico de inglés, lo que permitirá a los alumnos que iniciaron estas enseñanzas este año realizar el segundo curso de este nivel y obtener el correspondiente certificado A2.

Asimismo, en la extensión de Águilas se implantará el nivel avanzado de inglés, y en Torre Pacheco se consolidará este mismo nivel, al igual que en los municipios de Cieza y Yecla. Por otro lado, la extensión de la Escuela Oficial de Idioma de Murcia, en Alcantarilla, consolidará el nivel intermedio de francés.

Otra de las novedades del próximo curso es la reserva del diez por ciento de las vacantes para cada curso, idioma y modalidad al profesorado de la Región, con el objetivo, dijo el consejero, “de mejorar su nivel de idiomas y fomentar su incorporación a los programas de bilingüismo que tenemos implantados en los centros educativos”. Los solicitantes que no obtengan una de las plazas reservadas a este efecto, se integrarán en las listas generales de solicitantes de admisión, y se ajustarán al orden de prelación establecido con carácter general.

El titular de Educación subrayó la “importancia de estas enseñanzas, que ya tienen presencia en la mitad de los municipios de la Comunidad”, lo que a su juicio, “redundará en el futuro y en las expectativas personales y profesionales de muchos ciudadanos de la Región”.

En este sentido, recordó que para este curso la Consejería creó 80 nuevos grupos que han permitido incorporar a 3.000 alumnos más en alguna de las 16 Escuelas Oficiales de Idiomas o extensiones de ellas que hay en la Región. Se trata de una “importante red que “ya está respondiendo a las necesidades de formación de más de 18.500 alumnos, un 20 por ciento más que el curso anterior”, indicó el consejero.

Plazos de inscripción

El plazo para solicitar plaza en las Escuelas Oficiales de Idiomas estará abierto entre mañana lunes, día 20, y el próximo 30 de mayo. Los interesados pueden presentar la solicitud de forma telemática a través de la página web de la escuela en la que se pretende cursar estudios.

La Consejería de Educación presenta las novedades más significativas en materia de idiomas, y subraya la ampliación de 30 colegios más en Primaria y 20 nuevas secciones bilingües en Secundaria

Sotoca destaca que Fuente Álamo, con todos sus centros educativos bilingües, se ha convertido en el primer 'municipio bilingüe' de la Región 


El consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, junto con el director general de Planificación y Ordenación Educativa, Carlos Romero, en la presentación de las novedades de los programas bilingües en Primaria, Secundaria y Bachiller para el curso escolar 2013-2014.


El consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, aseguró hoy que unos 20.000 alumnos de Primaria se beneficiarán el próximo curso del programa bilingüe, ya que la Consejería ha incorporado 30 nuevos centros a la red de colegios bilingües, 20 públicos y 10 concertados.

Sotoca destacó que a partir de septiembre habrá un total de 143 colegios bilingües en la Región, lo que “supone haber convertido, en apenas cinco años, a casi uno de cada tres centros de Primaria en bilingües”. Según dijo, “se trata de un avance muy significativo para el modelo educativo regional y especialmente para el futuro de muchos alumnos que tendrán la oportunidad de cursar toda su etapa educativa obligatoria en un segundo idioma”.

En concreto, este programa implica recibir, como mínimo, un cuarto del horario lectivo semanal en inglés. De esta forma, los alumnos, además de la asignatura de Inglés, siguen en este segundo idioma otras materias como Conocimiento del Medio, Educación Artística, o Educación Física.

Para la selección de los centros que se incorporan por primera vez, la Consejería ha tenido en cuenta el nivel y la capacidad del profesorado, la viabilidad y el respaldo educativo del proyecto, la experiencia del centro en materia de idiomas o la distribución geográfica. En este sentido, Sotoca destacó que “el programa de colegios bilingües ya está implantado en más de 30 de los 45 municipios en la Región”.

Con el fin de asegurar la puesta en marcha y funcionamiento del programa, la Consejería desarrolla todos los años un plan formativo dirigido especialmente a los profesores que se incorporarán al programa. Se trata de un curso de formación de 150 horas que realizarán durante los meses de junio y julio y cuyo objetivo es que los docentes puedan desarrollar su competencia didáctica sobre las materias del currículum de Primaria a través de la lengua inglesa.

Esta formación se completará con la visita de los profesores a los colegios bilingües que ya están funcionando para que puedan ver cómo se trabaja. La Consejería, en colaboración con el Ministerio, ofrece también la posibilidad de realizar cursos de actualización lingüística didáctica con estancias formativas en el extranjero, especialmente dirigidos a profesores que vayan a impartir materias no lingüísticas en lengua extranjera.

Asimismo, el próximo curso se mantendrán los seminarios de continuidad (reuniones de profesores que están trabajando en el programa bilingüe) con el objetivo de que el profesorado pueda resolver dudas e intercambiar materiales y experiencias de enseñanza y aprendizaje.

El 92 por ciento de los alumnos superaron la prueba de nivel

El consejero subrayó que “uno de los aspectos importantes del programa es la evaluación del ‘Trinity College’ a la que se someterán los alumnos de estos centros en el último curso de Primaria, y que les valdrá un reconocimiento internacional en su expediente académico”. En concreto, la Consejería ofrece a los alumnos que cursan la enseñanza bilingüe la posibilidad de evaluar en 2º de Primaria el nivel que van adquiriendo, y certificar en 6º de Primaria el nivel adquirido.

Según indicó Sotoca, los resultados de la evaluación que se realizó el curso pasado a los alumnos de 2º de Primaria “son muy satisfactorios, ya que el 92 por ciento pasaron la prueba de nivel, y más de 60 por ciento de ellos con las máximas calificaciones”.

“Es importante ir obteniendo información periódica acerca del funcionamiento del programa para que podamos ir aplicando las medidas de mejora necesarias, y mantener aquello que se demuestre que está dando buenos resultados”, indicó el consejero.

20 nuevas secciones bilingües en Secundaria

Constantino Sotoca recordó que la “apuesta” por el bilingüismo se seguirá traduciendo también en Secundaria, “donde venimos impulsando desde hace años las secciones bilingües en varios idiomas”, y destacó que “más de la mitad de los institutos de la Región, el 60 por ciento, son bilingües”. En concreto, hay 74 centros que ofrecen secciones bilingües, en inglés, francés, alemán, y secciones bilingües mixtas en inglés-francés, y que, en la actualidad cursan más de 10.000 alumnos de la Región”.

Entre las novedades para el próximo curso, Sotoca anunció que la Consejería está ultimando una nueva orden que regule la convocatoria de este programa y que recogerá la ampliación de 20 nuevas secciones bilingües, 10 en centros públicos y 10 en centros concertados. Además, la orden contemplará la posibilidad de que los centros de nueva creación sean bilingües desde su inicio.

El titular de Educación hizo referencia a otra iniciativa que la Consejería introdujo hace un par de años en Bachiller. Se trata de ‘Bachibach’, un programa que permite a los alumnos que han cursado Secundaria bajo alguna de las modalidades bilingües mixtas o de francés, obtener una doble titulación: la del Bachillerato Español y la del Bachillerato Francés.

En este sentido, aseguró que la Región es de las pocas comunidades que participan en esta iniciativa a nivel nacional, con tres institutos: IES Ben Arabí, de Cartagena, y Alfonso X El Sabio y Mariano Baquero, de Murcia. Los resultados también están siendo muy significativos, ya que de 52 alumnos que se presentaron el año pasado por primera vez a esta prueba, el 80 por ciento (42), obtuvieron la doble titulación.

Balance positivo

Para el consejero el balance de estos últimos años “tiene que ser necesariamente positivo”, y así lo demuestran los datos que configuran el mapa bilingüe para el curso 2013-2014, donde hay 217 centros bilingües entre Primaria y Secundaria, unos de 30.000 alumnos cursando estas enseñanzas, más de 900 profesores implicados y 145 auxiliares de conversación.

En este sentido, aseguró que “fruto de esta apuesta importante por los idiomas, la Región ya cuenta con el primer municipio totalmente bilingüe”. Se trata de Fuente Álamo, donde todos sus centros educativos, tres colegios y dos Institutos, son bilingües. Sotoca destacó también que “hay otros muchos municipios como Archena, Alguazas, Alcantarilla, Molina, Mula o Santomera, donde su oferta bilingüe alcanza ya al 50 por ciento de los centros de cada municipio”.

El objetivo fundamental que nos proponemos al convocar este concurso es el desarrollo de la creatividad e imaginación de los alumnos/as para ver y apreciar los múltiples aspectos de nuestro entorno relacionados con las Matemáticas. 

La propia Naturaleza y las obras humanas como la arquitectura, el urbanismo, etc., contienen un extenso muestrario de formas y conceptos matemáticos. Verlos, abstraerlos y plasmarlos en una imagen, constituye una actividad intelectual y creativa que se pretende fomentar. 

BASES DEL CONCURSO
 I. Podrán participar todos los alumnos-as de ESO y Bachillerato matriculados en el I.E.S. Sangonera la Verde.

 II. Cada concursante podrá presentar un máximo de tres fotografías originales en blanco y negro o en color, con un tamaño mínimo de 10×15 y máximo de 24×30 cms

 III. El tema de las fotografías será el de la relación de nuestro entorno con las Matemáticas. Dicha relación se establecerá a través del título de la fotografía

 IV. Cada fotografía se presentará montada sobre una cartulina o cartón de color blanco que sobresalga 4 centímetros alrededor de la fotografía

 V. En el anverso de cada fotografía figurará el título de la fotografía y una breve explicación  que haga alusión al contenido matemático de la misma. En el reverso figurará el nombre y curso del autor.Así mismo se enviará una copia en formato digital a la siguiente dirección de correo:

[email protected] .

 VI. Los trabajos se presentarán en el Departamento de Matemáticas o al profesor de la asignatura.  

VII. El plazo de entrega será del 8 al 10 de Mayo de 2013.  

VIII. Un jurado, integrado por profesores de Matemáticas y de Economía fallará el Concurso. El jurado valorará, además de los elementos estéticos y creativos de la fotografía, el contenido matemático de la misma y su relación con la idea o concepto reflejado en el título.

 IX. El fallo del jurado será inapelable, y podrá declarar desiertos los premios cuando, a su juicio, las obras presentadas no reúnan la calidad necesaria. Así mismo, podrá otorgar algúnaccésit además de los premios previstos en la convocatoria. El fallo podrá ser consultado en la página web del Instituto.

 X. Las fotografías seleccionadas serán expuestas en los tablones del Centro entre el 10 y el 18 de Mayo.

 XI. Premios:  Habrá un primer y segundo  premios, cuyo acto de entrega se comunicará oportunamente a los interesados.

XII. Las obras premiadas pasarán a ser propiedad del Departamento de Matemáticas del I.E.S. Sangonera la Verde, que podrá hacer uso de las mismas con fines didácticos, reseñando, en todo caso, el nombre del autor/a.  

XIII. Las obras no premiadas podrán ser retiradas durante los meses de Mayo y Junio de 2012. Toda obra no retirada en ese plazo pasará a ser propiedad del Departamento de Matemáticas del I.E.S. Sangonera la Verde.

 XIV. La participación en este Concurso implica la aceptación de estas bases. Cualquier caso no previsto en ellas será resuelto por el Departamento de Matemáticas del I.E.S. Sangonera la Verde